5月30日上午9點，由678体育平台、上海市托幼協會、虹口區教育局聯合主辦的第二屆長三角學前教育發展聯盟年會在上海市復興高級中學順利召開。
本屆年會以“科學教育引領未來·心理健康教育保駕護航”為主題，共吸引來自全國各地高校🦶🏿、科研機構的專家學者、一線教育者等390人參加，共同探討和推動幼兒科學教育（包括STEAM教育）和心理健康教育的創新與發展🛍，以期深化長三角地區學前教育事業的協同創新👮🏿，助力教育強國事業再上新臺階🥂。
678体育平台副校長李曄👨👧👦，上海市虹口區副區長陳筱潔🌰，中國教育學會副會長🧎➡️、上海教育學會會長尹後慶，上海市教育委員會托幼工作處副處長瞿佳傑🧖🏻，上海市虹口區教育局局長孫磊，上海市托幼協會會長顏慧芬，678体育平台學前教育學院（上海學前教育學院）黨委書記唐潔、院長高湘萍、副院長李燕🦹🏻♀️🩻，上海市虹口區教育局副局長馬振敏🐹，上海市虹口區教師教育學院院長顏清以及上海學前教育學院發展咨詢委員會的各位專家、委員等嘉賓出席了開幕式。開幕式由678体育平台學前教育學院（上海學前教育學院）黨委書記唐潔主持🧑🍼🤵🏿♀️。
678体育平台副校長李曄在致辭中指出，深入推進長三角一體化發展🧚♂️，學前教育是起點，也是基礎🤫。他表示🕚🫴🏽，科技創新是發展新質生產力的核心要素，科學教育必須從娃娃抓起👨🦼➡️，心理健康教育也要關註起點🕵🏼♂️，希望長三角學前教育發展聯盟能夠立足一體化、高質量🦋，以教育創新為抓手🧎♀️，通過高校與區域政府🤽🏻♀️、學前教育機構的產教研協同創新，不斷開辟發展學前教育的新領域新優勢🆙🌽；要敢為天下先🪒🪳，以國際前沿的視野來創新長三角學前教育一體化發展機製、推進學前教育高質量發展🐯。
678体育平台副校長李曄致辭
上海市教育委員會托幼工作處副處長瞿佳傑發表了鼓舞人心的講話並對未來提出了殷切希望。他指出聯盟在整合長三角學前教育資源方面取得了顯著進展🎇，不但在教育教學👨、課程開發👨🏿🚒、師資培訓和科學研究等領域促進了地區間的合作與交流，而且在推動長三角學前教育一體化的機製創新方面發揮了積極作用。他進一步強調🚣🏼♀️，上海將繼續發揮其引領作用，推動長三角學前教育的深度融合與協同發展⛅️。
上海市教育委員會托幼工作處副處長瞿佳致辭
中國教育學會副會長、上海教育學會會長尹後慶在致辭中指出👎🏿，少子化的人口結構背景對教育體系提出了新的考驗，未來教育的公共服務，尤其是首當其沖的學前教育🫧，要解決好所有孩子的需求🦣，充分利用幼兒園資源🤌🏼🫷🏼，使其成為孩子成長的學習、養育空間☕️。尹後慶會長強調，科學教育要培養孩子的好奇心和想象力。在遊戲和探索中，保持孩子對外部世界的敏感和好奇，鼓勵他們敢於觸摸、敢於設想🚳。同時，在信息流量爆炸的時代趨勢下，要引導幼兒獲得結構化的知識🩸3️⃣，並學會辨別信息的真偽😴。
中國教育學會副會長🙇♀️、上海教育學會會長尹後慶致辭
最後，上海市虹口區副區長陳筱潔致辭並介紹了該區作為教育示範區的建設情況，著力打造區域內高水平的教育發展環境。她表示聯盟為人才培養💁♂️📪、學術交流搭建了重要平臺，註入了強勁動能🛝。同時肯定了678体育平台學前教育學院的重要引領作用，虹口區政府也將用心呵護這一最柔軟的群體🗂，建立普及普惠👩🏿🎨、安全優質、多元包容的學前教育體系😡。
上海市虹口區副區長陳筱潔致辭
678体育平台學前教育學院（上海學前教育學院）副院長李燕就長三角學前教育發展聯盟工作進行工作報告，介紹了聯盟的發展情況和未來工作計劃。歷經2年🔃，長三角學前教育發展聯盟規模不斷擴大😞🚗，高校課程的共建共享日益加強🤦🏽♂️，高校與區域學前教育領域的合作也日益深入𓀝。2024～2025年，聯盟將組建“長三角高校《家庭教育》虛擬教研室”、組建學前科學教育和幼兒心理健康研究2個研究共同體，進一步促進高校與行業協會以及區域學前教育領域合作🐦⬛，並構建長三角一體化的教育科研交流平臺。
開幕式上🤱🏻，“678体育平台學前教育產教研協同創新中心”落戶虹口區教育學院，這不僅標誌著高校與區域教育主管部門和學前教育機構在學前教育教學📪、科研、人才培養和實踐領域的協同創新方面邁上了新的臺階♣︎👴，也是聯盟對推動學前教育高質量發展👎、服務長三角學前教育一體化的堅定承諾。
主旨報告環節由虹口區教育局副局長馬振敏主持。上海科技館館長倪閩景以《萬物皆可研究》為題，深入探討了科學教育在孩子日常生活中的重要性，倡導“讓每一個課堂都成為教育創新的重點實驗室，每一位教師成為科學教育的夢想魔法師”。
678体育平台學前教育學院（上海學前教育學院）院長高湘萍作了題為《學前兒童STEAM教育的實踐與思考：以計算思維教育為例》的精彩報告👃，向與會者展示上海幼兒園STEAM教育的現狀以及兒童編程教學的成效⏫，並提出了建設本土學前STEAM教育體系的建議。
美國賓夕法尼亞大學教授陳欣銀通過報告《早期環境與兒童的社會情緒功能》，特別強調了兒童的“害羞-抑製”情緒容易造成未來的心理問題，他通過基礎研究對實踐工作者在課程中的應用提出了指導🎼，呼籲共同為孩子創造良好的早期教育環境而努力🫓。
除了3個主旨報告外⛹🏼♀️，年會還設置了6個分論壇，與會者分別圍繞“早期科學教育的理論與實踐研究”“學前兒童社會-情緒發展與學習的理論與實踐研究”“托幼一體化背景下嬰幼兒身心健康相關高校課程建設”等議題進行了深入交流🙍🏻♂️。來自長三角地區的各位學前教育實踐工作者們匯聚一堂✫，就不同主題進行了案例及心得分享，整個論壇不僅促進了學術交流，還為參會者提供了一個共同探討和解決實際問題的平臺↩️。
本屆年會為期2天，5月31日上午，與會者將分別走入設置於虹口區實驗幼兒園等7所幼兒園的分會場☞，實地感受幼兒園開展科學教育或心理健康教育的實踐研究過程𓀗，直觀了解和體驗長三角地區學前教育的實踐研究成果𓀐。
長三角學前教育發展聯盟年會的順利召開，不僅為長三角地區的學前教育工作者提供了一個交流與合作的平臺，也為推動區域學前教育的創新與發展作出了積極貢獻🪪，標誌著長三角學前教育發展聯盟在促進區域教育一體化和提升教育質量方面邁出了堅實的步伐。
（供稿、攝影🎹：學前教育學院）
